El ministro de Educación de Santa Fe, José Goity, anunció este lunes la continuidad del cese de actividades durante toda la semana en la Escuela N° 40 de San Cristóbal tras el reciente homicidio de un alumno. Además, Goity remitió una circular a todas las instituciones educativas de la provincia, recomendando un “abordaje cuidado” del trágico suceso para la contención de la comunidad.
A una semana del lamentable incidente ocurrido en la Escuela Nro. 40 de la ciudad de San Cristóbal, donde un estudiante de 15 años ingresó armado, disparó y asesinó a otro alumno de 13, el Ministerio de Educación anunció este lunes la continuidad de la suspensión del dictado de clases en dicho establecimiento durante toda la semana. Adicionalmente, los demás centros educativos de la ciudad permanecerán cerrados por un lapso de 48 horas.
Consultado por la prensa sobre la fecha de reanudación de las actividades, el ministro de Educación, José Goity, afirmó: “No nos vamos a poner fechas taxativas; esto es un proceso y no podemos imponer plazos. Sí ir hacia la normalización aunque sabemos que nada será igual”. El funcionario enfatizó la voluntad de restablecer el ritmo educativo, pero sin establecer plazos rígidos. “Tenemos que garantizar derechos de los chicos y no renunciaremos a eso. Nada nos correrá de ese camino, pero ante hechos como estos tenemos que poner un pequeño paréntesis”, añadió.
Reacciones
Goity destacó la “templanza” de los equipos directivos de la escuela de San Cristóbal y de salud mental. Asimismo, informó que el gobernador Maximiliano Pullaro mantuvo una reunión el fin de semana con los padres de Ian, el adolescente asesinado.
En el marco de la misma conferencia, el ministro Goity comunicó la remisión de una circular a todas las escuelas de la provincia a raíz de lo sucedido en San Cristóbal. El documento insta a las instituciones educativas a realizar un abordaje cuidadoso del trágico evento.
“La escuela —plantea el texto— es uno de los lugares de encuentro más importantes dentro de la comunidad y en ella los estudiantes construyen vínculos de confianza, conviven con pares y con adultos y generan lazos de pertenencia y de participación social a través de diversas prácticas. Ante esta situación que nos conmueve, nos interpela y modifica el modo de ver lo que nos pasa debemos generar espacios áulicos reducidos para la circulación de la palabra y la escucha, que posibiliten poner en palabras lo sucedido, sin juzgar; se trata de alojar y es fundamental que la docencia que está acompañando se posicione como adulto de confianza”.
Entre las acciones sugeridas por la circular se destacan:
“Brindar escucha activa y acompañamiento, habilitando la expresión de emociones, dudas y preocupaciones en un clima de respeto y cuidado.”
“Generar instancias de diálogo con los estudiantes, promoviendo una reflexión colectiva desde el respeto y la responsabilidad.”
“Cuidar el tratamiento de la información, evitando la reproducción innecesaria de relatos o detalles que puedan generar mayor daño.”
“Realizar registros escritos institucionales, que permitan identificar emergentes y orientar intervenciones pedagógicas.”
“Fortalecer el diálogo como espacio de confianza, promoviendo preguntas abiertas y sencillas como ‘qué les preocupa, cómo se sienten o cómo podemos acompañarlos’.”
El documento también subraya la importancia de “promover el uso responsable de las tecnologías, el respeto por la intimidad y el consentimiento, así como la construcción de vínculos basados en el cuidado mutuo”.
Recomendaciones clave
La circular incluye recomendaciones específicas para las instituciones:
“Mantener informada y trabajar con las familias ante cualquier situación que lo amerite.”
“Actuar de manera coordinada con supervisión y equipos socioeducativos.”
“Sostener el trabajo colegiado considerando la dimensión socioafectiva del grupo.”
“No transmitir la angustia de los adultos junto a la de los niños y jóvenes.”
Finalmente, el texto oficial enfatiza que “las personas adultas deben ser una presencia segura y contenedora”. “La escuela —plantea el texto oficial— siempre aloja, evitando una mirada investigativa de causas y sentidos. Se confía en el criterio pedagógico de cada nivel y modalidad para implementar estas orientaciones de acuerdo a las edades y entendiendo que se trata de una situación que interpela a toda la sociedad y requiere respuestas cuidadas, contextualizadas y colectivas”.
