En el contexto de jornadas de trabajo del gabinete educativo provincial conjuntamente con funcionarios y funcionarias de la cartera de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, la ministra Adriana Cantero brind\u00f3 una conferencia de prensa en donde present\u00f3 datos estad\u00edsticos relevantes respecto a la escuela secundaria y los alcances de la nueva secundaria de avance continuo.<\/p>\n
En ese marco, la ministra de Educaci\u00f3n de la provincia record\u00f3 que \u201cdesde que se inici\u00f3 esta gesti\u00f3n nos propusimos un plan de pol\u00edtica educativa que puso foco como estrategia fundamental en el cuidado de las trayectorias escolares. Ese objetivo que nos propusimos naci\u00f3 de haber le\u00eddo previamente los indicadores hist\u00f3ricos de la provincia de Santa Fe y haber compartido la preocupaci\u00f3n por los \u00edndices altos de repitencia, de abandono interanual, de sobre edad y otras cuestiones que sobre todo se manifestaban con m\u00e1s fortaleza en la secundaria\u201d.<\/p>\n
En ese recorrido por los inicios de la actual administraci\u00f3n educativa, Cantero mencion\u00f3 que \u201cla pandemia, como todos saben fue un tiempo in\u00e9dito que nos enfrent\u00f3 a la incertidumbre y nos tuvimos que reinventar pero sin perder el objetivo central de nuestra pol\u00edtica educativa, fortalecimos el v\u00ednculo pedag\u00f3gico y abordamos distintas estrategias para acompa\u00f1ar a las chicas y los chicos en la distancia y a los docentes en esa relaci\u00f3n que, obviamente, deb\u00eda reconstruirse para poder ser sostenida\u201d.<\/p>\n
En referencia al mejoramiento de los \u00edndices del sistema educativo, la ministra sostuvo que \u201cla evaluaci\u00f3n de las pol\u00edticas implementadas desde el 2020 nos muestran una mejora sustantiva en todos los indicadores educativos santafesinos, por lo tanto esto indica que el camino que tomamos era un camino acertado y eso es precisamente lo que motiva que a partir de ahora sigamos profundizando esas l\u00edneas en un modelo pedag\u00f3gico que va a definir la trayectoria escolar obligatoria como una trayectoria \u00fanica que se transita en tres escuelas: el nivel inicial, la escuela primaria y la escuela secundaria\u201d.<\/p>\n
Respecto de los informes evaluativos emanados de casas de estudio en relaci\u00f3n a \u00edndices estad\u00edsticos del sistema educativo provincial, la ministra Cantero se\u00f1al\u00f3: \u201cEl informe de la Universidad de Belgrano est\u00e1 mostrando la evaluaci\u00f3n del per\u00edodo anterior y por eso apelo a una correcta lectura porque la tasa de graduaci\u00f3n que se manifiesta en el informe es la tasa de graduaci\u00f3n a tiempo, es decir cu\u00e1les son los estudiantes que se grad\u00faan sin repetir y en este caso Santa Fe ten\u00eda, durante los 10 \u00faltimos a\u00f1os anteriores a nuestra gesti\u00f3n, tasas altas de repitencia en la secundaria que indican sobre edad y demora en la posibilidad de graduarse en tiempo y forma\u201d.<\/p>\n
Asimismo, la titular de Educaci\u00f3n agreg\u00f3: \u201cNosotros tenemos una tasa de escolarizaci\u00f3n alt\u00edsima con m\u00e1s del 90% para el nivel inicial, pr\u00e1cticamente el 100 para la poblaci\u00f3n de nivel primario y venimos creciendo sostenidamente en Secundaria con matan significativamente que en el a\u00f1o 2021 incorporamos 16,000 adolescentes m\u00e1s al sistema educativo provincial\u201d.<\/p>\n
En referencia a la implementaci\u00f3n de la modalidad de avance continuo en la escuela secundaria, Adriana Cantero precis\u00f3 que \u201cel avance continuo es poder seguir con el grupo de pares mientras se cursa el a\u00f1o, muy parecido a lo que se hace en la universidad o en los institutos terciarios porque volver a hacer lo que uno ya hab\u00eda aprobado existe s\u00f3lo en la secundaria hoy en d\u00eda, no existe m\u00e1s en nuestra primaria, no existe en el nivel Superior y por lo tanto vamos hacia un modelo muy parecido a lo que van a cursar cuando termine en la escuela secundaria\u201d.<\/p>\n
En relaci\u00f3n al origen de la iniciativa, la ministra manifest\u00f3: \u201cEsto no es algo que sale de una galera. Venimos de 2 a\u00f1os con enfoques evaluativos distintos, con resoluciones como la 223 y la 216 que ya pusieron marcas en los acompa\u00f1amientos de las trayectorias, y de ese aprendizaje vamos a proyectar precisamente c\u00f3mo cerramos el ciclo 2022 y c\u00f3mo se inicia el 2023, ya con el nuevo formato normalizado porque tambi\u00e9n va a requerir modificaciones normativas\u201d.<\/p>\n
\u201cLas chicas y los chicos, con distintos formatos, tutor\u00edas, con m\u00e1s recursos humanos puestos en la escuela, con mejores recursos tecnol\u00f3gicos y pedag\u00f3gicos, con asesoramiento did\u00e1ctico van a seguir avanzando pero al final del recorrido hay que tener aprobado todo lo contenido de la propuesta curricular\u201d, indic\u00f3 Cantero en relaci\u00f3n al desarrollo de la medida.<\/p>\n
Asimismo, la ministra de Educaci\u00f3n augur\u00f3 una instancia de mejora a partir de la puesta en marcha del avance continuo y manifest\u00f3 que \u201cvan a estar mejor preparados porque la repitencia por la repitencia misma, en el mundo entero, ha demostrado que no mejora ning\u00fan aprendizaje, mientras que el desaf\u00edo a seguir avanzando, a construir recorridos donde tambi\u00e9n la voluntad y el esfuerzo de los alumnos se juega en la posibilidad de fortalecer el tiempo de mantenimiento del v\u00ednculo pedag\u00f3gico con la escuela, da mejores perspectivas de aprendizaje. No es un formato ni de promoci\u00f3n autom\u00e1tica, ni de no repitencia, es un formato de avance continuo que le da herramientas a los alumnos y a las escuelas para que las chicas y los chicos puedan construir recorridos continuos y completos\u201d.<\/p>\n
Por su parte, el subsecretario de Gesti\u00f3n y Calidad Educativa del ministerio de Educaci\u00f3n nacional, Mauro Di Mar\u00eda hizo hincapi\u00e9 en la calidad de la pol\u00edtica educativa santafesina indicando que \u201cSanta Fe es una provincia que tiene un proyecto educativo muy potente y en eso coincidimos con Adriana Cantero en que no existe un proyecto educativo poderoso que no haga foco en lo que verdaderamente importa, que son los chicos y las chicas y sus procesos de ense\u00f1anza aprendizaje\u201d.<\/p>\n
En consonancia con la nueva modalidad planteada para la escuela secundaria, el funcionario nacional expres\u00f3 que \u201cla preocupaci\u00f3n en el nivel secundario es garantizar la matriculaci\u00f3n, es decir que los chicos y las chicas que terminan la primaria efectivamente contin\u00faen su trayectoria, que permanezcan y poder minimizar todo lo posible los indicadores de abandono y finalmente mejorar la tasa de graduaci\u00f3n, la tasa de promoci\u00f3n en t\u00e9rminos generales y a t\u00e9rmino\u201d.<\/p>\n
Presentes<\/p>\n
En la ronda de prensa, tambi\u00e9n acompa\u00f1aron a la ministra Cantero, el secretario de Educaci\u00f3n, V\u00edctor Debloc, el subsecretario de Educaci\u00f3n Secundaria, Gregorio Vietto y la directora Nacional de Educaci\u00f3n Secundaria, Romina Campopiano.<\/p>\n
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