{"id":33431,"date":"2022-04-01T12:02:23","date_gmt":"2022-04-01T15:02:23","guid":{"rendered":"https:\/\/infovera.com.ar\/web\/?p=33431"},"modified":"2022-04-01T12:02:23","modified_gmt":"2022-04-01T15:02:23","slug":"malvinas-y-los-combates-por-la-historia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/infovera.com.ar\/web\/2022\/04\/01\/malvinas-y-los-combates-por-la-historia\/","title":{"rendered":"Malvinas y los combates por la historia"},"content":{"rendered":"

A 40 a\u00f1os de la guerra, el an\u00e1lisis hist\u00f3rico puede ampliar la mirada sobre el teatro de operaciones y el proceso b\u00e9lico en s\u00ed mismo, para pensar el impacto de esos 74 d\u00edas en el colapso de la dictadura y en la transici\u00f3n democr\u00e1tica. Para Marcelino Maina, docente investigador de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la UNL, \u201crelacionar esos hitos puede potenciar reflexiones sobre la sociedad actual, sobre el presente, y sobre c\u00f3mo se discuten hoy los pasados recientes traum\u00e1ticos.<\/strong><\/p>\n

Con el D\u00eda del Veterano y de los Ca\u00eddos en la guerra de Malvinas comienzan a conmemorarse los 40 a\u00f1os del conflicto entre Argentina y Gran Breta\u00f1a, que escal\u00f3 una disputa hist\u00f3rica por la soberan\u00eda sobre las islas. La efem\u00e9ride se\u00f1ala un proceso que va desde el desembarco de las tropas hasta la rendici\u00f3n militar del 14 de junio, pero puede pensarse en el marco m\u00e1s amplio de la historia argentina.<\/p>\n

Para Marcelino Maina, profesor en Historia y Mag\u00edster en Ciencias Sociales por la UNL, \u201cMalvinas inaugura las reflexiones sobre la democracia\u201d. La ca\u00edda de la tercera Junta Militar, el arribo de la que ser\u00eda la \u00faltima, encabezada por Reynaldo Benito Bignone; y el levantamiento de la veda pol\u00edtica, el 2 de julio de 1982, anticipaban seg\u00fan el historiador, que el pa\u00eds empezaba a emerger finalmente del terrorismo de estado. \u201cAh\u00ed comienzan los procesos transicionales de una invenci\u00f3n democr\u00e1tica\u201d, agrega, para referir a un concepto que viene trabajando como docente \u2013investigador.<\/p>\n

\u201cLa agenda de la democracia no es una agenda previsible, es siempre incierta, pero es una agenda que construimos, a m\u00ed me gusta m\u00e1s decir, la inventamos entre todos, con distintos grados participaci\u00f3n y protagonismo. Malvinas es un hecho capital en este sentido y por eso hay historiadores que lo mencionan como punto focal de la construcci\u00f3n democr\u00e1tica posterior\u201d.<\/p>\n

La Naci\u00f3n y los otros<\/strong><\/p>\n

Durante la dictadura se produjeron distintas experiencias de b\u00fasqueda de legitimaci\u00f3n de la Junta Militar hacia la sociedad civil. Desde la primera etapa de ese proceso, aparecer\u00e1 la idea de Naci\u00f3n como un elemento central para justificar la interrupci\u00f3n del mandato constitucional de Isabel Per\u00f3n, y \u201cconsolidar una mirada \u2018del otro\u2019 como un enemigo al que hay que eliminar, no solo al interior del pa\u00eds sino tambi\u00e9n hacia afuera\u201d, explica Maina.<\/p>\n

Sobre esa idea se despliegan tambi\u00e9n la aplicaci\u00f3n de la Doctrina de Seguridad Nacional, el vocablo \u201csubversivo\u201d y muchos otros que casi como sin\u00f3nimos \u201cactuaron marcando que se puede excluir a una parte de la sociedad del conjunto de la Naci\u00f3n, o dicho de otra manera, identificarla\u00a0 como antinacional\u201d, agrega. El Mundial de F\u00fatbol en 1978 y la decisi\u00f3n de desembarcar en Malvinas, en el oto\u00f1o de 1982, tambi\u00e9n fueron parte de los intentos por construir legitimidad.<\/p>\n

En esos a\u00f1os se puede mencionar otro hito, se\u00f1ala el docente, que tens\u00f3 las relaciones con Chile al punto de plantear otro escenario de conflicto militar por los l\u00edmites al sur del pa\u00eds, en el Canal de Beagle. La disputa en ese caso se resolver\u00eda por otros medios y en 1984, con una consulta popular. \u201cEn esa convocatoria que lanz\u00f3 el alfonsinismo est\u00e1 la confirmaci\u00f3n de c\u00f3mo la democracia puede resolver dilemas que se presentan, en una clave que no habilite la eliminaci\u00f3n del otro o de autoritarismos. Eso fren\u00f3 la posibilidad de instalar un nuevo escenario de conflicto, en un momento en que Chile segu\u00eda bajo la dictadura pinochetista\u201d.<\/p>\n

Una historia que discuta el presente<\/strong><\/p>\n

Un hilo com\u00fan une las evocaciones del Estado sobre la cuesti\u00f3n Malvinas a lo largo de estas \u00faltimas cuatro d\u00e9cadas, con un papel central de la escuela, \u201cal constituir el reclamo por Malvinas en una empresa nacional, que en clave educativa habla de un territorio de soberan\u00eda indiscutida\u201d.<\/p>\n

Para el docente, debe ser posible reflexionar cr\u00edticamente, introduciendo \u201cal otro\u201d como una dimensi\u00f3n que permita diversificar el planteo de soberan\u00eda en la sociedad, en los medios de comunicaci\u00f3n, en la escuela, en las redes sociales: \u201cHabr\u00eda que reflexionar por qu\u00e9 luego de 40 a\u00f1os a\u00fan Gran Breta\u00f1a, que est\u00e1 en control de las islas, no abri\u00f3 un canal de di\u00e1logo fluido, constante, estable en torno a Malvinas, y porqu\u00e9 es probable que siga sin hacerlo, al menos en el mediano plazo. Necesitamos pensar el lugar del otro para posicionarnos en una reflexi\u00f3n que pueda implicar a lo educativo y alcanzar a lo diplom\u00e1tico y geopol\u00edtico a nivel internacional\u201d.<\/p>\n

Entre dos lecturas antag\u00f3nicas que piensan a la guerra solo como una aventura criminal m\u00e1s de la dictadura, y quienes la reivindican como gesta, el pensamiento cr\u00edtico puede abrir un abanico de opciones, donde Malvinas sigue siendo un hito trascendental para pensar el pasado, pero sobre todo para pensar la democracia argentina, mantener vivo el reclamo de soberan\u00eda, y habilitar la pregunta por la memoria. \u201c\u00bfC\u00f3mo evocamos, en clave individual, social, educativa, los hechos del pasado argentino reciente?\u201d pregunta Maina. \u201c\u00bfDe qu\u00e9 manera evocar a Malvinas, de qu\u00e9 manera pensar, qu\u00e9 palabras utilizamos para mencionar a quienes participaron de la guerra, a quienes murieron en ella, a quienes sobrevivieron? Todo eso tiene que ver con los \u2018combates por la historia\u2019, como los denomina Enzo Traverso, donde la historia como disciplina no analiza solamente el pasado sino que discute temas del presente. Malvinas es y seguir\u00e1 siendo por d\u00e9cadas, un hito trascendental para pensar el pasado, pero tambi\u00e9n para pensar la democracia y el presente argentino\u201d.<\/p>\n

Argentina reciente<\/strong><\/p>\n

Marcelino Maina integra el equipo de la c\u00e1tedra de Historia Argentina de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la UNL (FHUC-UNL), a cargo de Bernardo Carrizo. Tambi\u00e9n es docente de la materia optativa Argentina Reciente, un campo de la historiograf\u00eda que se consolid\u00f3 en las \u00faltimas d\u00e9cadas, que reflexiona acerca de la dictadura y llega hasta el presente. En la UNL esa perspectiva de trabajo incluye a otros docentes como Fabiana Alonso, que indag\u00f3 sobre los alcances del proyecto represivo en el sistema educativo santafesino; y Luciano Alonso, que investig\u00f3 la configuraci\u00f3n de las organizaciones de Derechos Humanos. Argentina Reciente, define Maina, \u201ces un campo en construcci\u00f3n y en permanente flujo de debates y reconstrucciones, donde convergen la ciencia pol\u00edtica, la sociolog\u00eda, la historia y otras disciplinas m\u00e1s, para enriquecer las posibilidades conceptuales, categoriales y metodol\u00f3gicas de abordar los temas\u201d.<\/p>\n

\u201cMi perspectiva de trabajo -explica- se enfoca en los fen\u00f3menos de finales del siglo XX, comienzos del siglo XXI que conducen a instalar el tema de la democracia en el horizonte de reflexiones, sin olvidar los autoritarismos que se reflejan en la dictadura, pero que persisten luego de su final, en microcosmos autoritarios que son de variada gama e impacto en lo pol\u00edtico, en lo econ\u00f3mico y en lo social\u201d. Un referente a nivel nacional de la cuesti\u00f3n Malvinas, es el historiador y escritor Federico Lorenz, autor de numerosas publicaciones sobre este tema, entre las que se encuentra \u201cLas guerras por Malvinas\u201d.<\/p>\n

\u201cLorenz trabaja no solo sobre el momento en que se produjo la guerra sino espec\u00edficamente en los procesos posteriores que van marcando a lo largo de las \u00faltimas d\u00e9cadas c\u00f3mo el hito de Malvinas se constituye en una referencia obligada para pensar otros temas clave para nuestra historia: la idea de Naci\u00f3n, de qu\u00e9 manera reflexionamos acerca de lo que es ser argentino o argentina, de qu\u00e9 manera nos integramos en un mundo global, complejo, ca\u00f3tico, y c\u00f3mo instalamos a nivel diplom\u00e1tico un reclamo por un espacio soberano que gran parte del pa\u00eds y de la pol\u00edtica partidaria consideran de esa manera\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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